Страны по всему миру наращивают усилия по внедрению искусственного интеллекта ( ИИ ) в свои образовательные системы, признавая его стратегическое значение для национального развития и готовности к будущему. Поскольку ИИ становится преобразующей силой в различных отраслях, правительства отдают приоритет раннему образованию в этой области, чтобы подготовить молодые поколения к меняющимся требованиям глобальной рабочей силы. Объединенные Арабские Эмираты стали региональным лидером в этом движении, объявив о введении ИИ в качестве основного учебного предмета во всех государственных школах, от детского сада до 12-го класса. Новая учебная программа будет внедрена, начиная с учебного года 2025–2026, и является частью более широкого видения страны стать центром передовых технологий и инноваций.
За последние годы Индия значительно продвинула свои инициативы в области образования в области ИИ , позиционируя себя как ключевого игрока в подготовке учащихся к эпохе интеллектуальных технологий. В соответствии с Национальной политикой в области образования (NEP) 2020 года ИИ и связанные с ним предметы были включены в школьные программы для содействия ранней цифровой грамотности. Центральный совет по среднему образованию (CBSE) предлагает ИИ в качестве факультативного предмета с 9 по 12 класс, и прилагаются усилия по распространению обучения ИИ на более ранние классы. Одновременно такие учреждения, как Национальный совет по образовательным исследованиям и обучению (NCERT), разрабатывают соответствующие возрасту рамки обучения ИИ .
Подход Индии является целостным, сочетающим разработку учебных программ с крупномасштабными программами подготовки учителей и поддерживаемыми правительством партнерствами с технологическими фирмами для предоставления практических обучающих платформ. Министерство развития навыков и предпринимательства также запустило программы обучения навыкам ИИ , направленные на оснащение как студентов, так и преподавателей практическими, отраслевыми компетенциями.
Китай также сыграл свою роль в образовании в области ИИ . С 2018 года он запустил учебные программы по ИИ в 40 образцовых школах, представил 14 одобренных правительством учебников и подготовил около 5000 учителей со специальными знаниями в этой области. В марте 2025 года должностные лица образования в Пекине заявили, что все начальные и средние школы начнут включать обучение по ИИ в следующем учебном году. Учащиеся будут получать не менее восьми часов обучения, связанного с ИИ, ежегодно либо в виде специальных курсов, либо в рамках предметов науки и технологий.
Южная Корея начала свою инициативу в 2022 году, добавив предметы по ИИ в учебные программы старших классов, и теперь расширяет обучение, включив в него детские сады, начальные и средние школы. Расширение является частью комплексной национальной стратегии по оснащению учащихся цифровыми навыками, необходимыми для будущей экономики.
В Европе усилия Финляндии часто приводятся в качестве ориентира. Модель образования в области ИИ в стране подчеркивает инклюзивность и практичность, стремясь обеспечить грамотность в области ИИ для всех возрастных групп. Запуск бесплатного онлайн-курса по ИИ в Университете Хельсинки в 2018 году ознаменовал собой важную веху, привлекшую более 1% населения страны. Перевод курса на 22 языка расширил его глобальный охват, укрепив репутацию Финляндии как лидера в демократизации ИИ.
Сингапур разработал сложную структуру для образования в области ИИ , интегрировав ее в национальные учебные программы и программы технической подготовки. Особое внимание уделяется машинному обучению, робототехнике и науке о данных, а академические учреждения способствуют тесному сотрудничеству между теоретическим обучением и реальными приложениями. Поскольку страны стремятся включить ИИ в основное образование, глобальный сдвиг отражает общее понимание того, что раннее и широкое знакомство с концепциями ИИ имеет решающее значение для содействия инновациям, экономическому росту и устойчивому развитию в предстоящие годы. – MENA Newswire News Desk.